【学习、实践、创新、提高】冷轧部在行动(一):以聘促学 让基层职工的学习实起来-推荐一个网上买球的软件

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发布日期:
08月18日,2021年
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【学习、实践、创新、提高】冷轧部在行动(一):以聘促学 让基层职工的学习实起来

2021年7月8日

第1116期·2080篇

在贯彻落实“学习、实践、创新、提高”主题活动中,冷轧部先是组织科室、车间管理人员领会好精神实质,认真全面的梳理了生产的各个环节。科学的分析了上游原料供应,找准问题点,抓住关键管控点,制定出了明确的短期、长期目标和措施。如今,该单位正通过以“聘”促学的方式激发基层职工对主题活动的贯彻落实,着实解决“上热中温下冷”现象。
“今年我们组织的岗位技师评聘比往届有所不同,标准和评聘方式标准高,旨在从基层职工中选拔真正的岗位上叫的响、树的住、有水平的先进人才聘为技师。过几天通过理论考试、实操考试的职工将先后进入答辩、评议环节。”冷轧部党支部书记谷延红表示,基层职工的学习必然要伴随着实践、创新。冷轧部正以技师评聘机制为平台,着力推动职工干中学、学中干,达到学习、实践、创新、提高的目的。

发挥头雁效应

对于基层职工来说,从四轮严格的考评中脱颖而出的技师就是“头雁”。

为了充分发挥“头雁效应”,冷轧部不仅对技师会有精神、物质双重奖励,而且还会召开专题经验分享会,部分技师将会上台给大家传授经验和做法。

“技师是实打实比出来、赛出来的,考评小组严格选拔出来的,才是最容易让基层职工心服口服、对比学习的榜样。”谷延红表示,树立起职工身边的先进榜样,让他们带头讲、带头干、作表率,基层职工的学习就能有序推进、不挂空挡;在“学习、实践、创新、提高”主题活动中,先进们学得多、干的好,就能形成以上率下、整体联动的总体效应,推动主题活动在基层走深走实、取得更好成效。


强化责任落实

落实基层职工的日常学习既要靠本人自觉,更要靠外力制约,才能更好的推动基层职工学习工作落地生根。950生产车间为,在本次技师评聘中,7个岗位参与,通过理论和实践能连续过前两关的职工却不算多。“究其原因,一方面是这次的评聘要求比较高,另一方面也表明职工目前的水平还不够高。大家自觉学习岗位知识、提升技能水平已经刻不容缓了。”相关负责人表示。
技师评聘将给每个岗位三次考试机会,任何一个环节达不到要求都得从头开始。第一次的前两轮考试结束后,950生产车间车间主任立即召开了分析会,结合考试中暴露出的不足,主任、副主任分别划分责任区,按岗位对职工进行跟踪培训学习。
副主任孙英柱分管设备,参与相关考试的工种分别是钳工和焊工。根据考试的结果,孙英柱给各班成员定下了每天必须练习的维修科目,上班期间不定时提问理论知识,班后检查实操完成情况,完成不好的将会进行相应考核。
谷延红说:“除了车间督促,科室还会总结日常工作中发现的安全隐患、设备故障等问题,制作成案例分析课件,定期组织学习。这些学习过的内容也会作为题目出现在评聘的全过程中。”


摄影:李鑫

编辑:李文树

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